Черная роза в хрустальном бокале,
Умирают свечей далекие огни.
Прильни губами к нежной стали - 
И потечет в бокал слеза любви...

Клинок, курок и молнии в кольце;
Вечерний мрак и плач стекла окон.
Печальны линии на зеркала лице...
Дождя свинцовых капель звон...

Туман за окнами, в душе туман,
Склонили головы устало фонари...
Какой жестокий вечера обман:
Цветок расцвел! Молчи, не говори.

Камин сожжет мою последнюю любовь.
И пусть развеет дым трубы мой сплин.
Уныла улица, сводя домами клин.
И по руке течет заката кровь.

Укрылось солнце, погасило свет,
Бежит река из сердца неумело.
Чернильно-черным стал заката цвет,
А роза на ладони - заалела...

Большинство молодых вампиров и вампирочек заваливают своих наставников-сэнсэев вопросами: как материализовать свои мысли и развить способности, научиться летать,управлять своей тенью, стихиями, людьми... Но они не спрашивают главного: откуда берется эта сила, кторой они хотят управлять, и как её получить? Обычно способности приходят сами, когда вампир сам чувствует, что в силах достичь того или иного результата, сотворить "волшебство", как говорят люди. Наставник нужен для того, чтобы проверить юного вампира и оценить его силы, ведь нередко всплеск энергии бывает некотнтролируемым: ты чувствуешь, что можешь все, но не знаешь, как управлять этим, как направить силу в нужное русло, - и ты сгораешь... Может быть два исхода. В лучшем случае - потеря всей собранной энергии и сильные ожоги, либо ушибы, и потом периодически повторяющиеся кровотечения из носа. Однако, это поднимает неопытного вампа на новый уровень понимания своей сути и возможностей. В худшем случае - закрытие источника энергии, невозможность получать и использовать силу, за чем последует энергетический голод, депрессия и гибель... уже окончательная.
Обучение вампира сэнсэем легко происходит практически на любом расстоянии друг от друга, в зависимости от силы наставника и потенциала самого ученика. Общение между ними происходит посредством стихий, характеных для данного вампира. Конечно, эти стихии очень индивидуальны и проявляются в разных эпостясях. К примеру, ветер, дождь, туман, тень, электричество... Но у стихий нет ни глаз, ни губ, ни ушей - они нужны тольо чтобы установить резонанс души наставника и ученика, помочь им бвстрее понять друг друга, почувствовать с полуслова, полузвука, от одной мысли. Современные средства коммуникации упрощают этот процесс (телефон, icq, e-mail), но никогда не смогут заменить настоящего контакта. Если вы возвращаетесь домой - и чувствуете, как порывист и тревожен ветер вашего протеже - с ... Весь текст »